李光新，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1998年7月畢業(yè)于楚雄師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系，同年8月到武定縣己衣中學(xué)任教，2006年2月調(diào)到永仁縣蓮池中學(xué)，2022年2月因校點(diǎn)撤并到民族中學(xué)任教至今。李光新老師，一位在教育戰(zhàn)線(xiàn)默默奉獻(xiàn)了26年的優(yōu)秀教師，擔(dān)任班主任多年，他用自己的愛(ài)心、耐心和智慧，照亮了一代又一代學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

教學(xué)創(chuàng)新，因材施教

自1998年8月踏上講臺(tái)以來(lái)，李光新老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，把教書(shū)育人作為自己的神圣使命。在教學(xué)工作中，李老師始終秉持創(chuàng)新理念，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。他深入研究教材和教法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他采取個(gè)別輔導(dǎo)、耐心講解的方式，幫助他們逐步樹(shù)立信心；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵(lì)其自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。來(lái)到民族中學(xué)后，面對(duì)全新的“四維一體”備課模式，李老師潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，很快他的課本便成了范本，為學(xué)?！八木S一體”備課模式的深入推行做出了積極貢獻(xiàn)。

班級(jí)管理注重細(xì)節(jié)

作為班主任，李光新老師對(duì)班級(jí)管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生行為準(zhǔn)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。2018年，李老師任班主任的108班獲省級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2023年127班、2024年九（8）班均獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

終身學(xué)習(xí)，不斷提升自我

李老師深知教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，他積極參加學(xué)歷提升進(jìn)修，于2004年3月取得云南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。李老師始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的渴求，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

無(wú)私奉獻(xiàn)，助力學(xué)生成長(zhǎng)

26年來(lái)，李老師送走了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們中有的考入了理想的大學(xué)，有的走上了工作崗位，成為社會(huì)的棟梁之才。而李老師依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，用他的愛(ài)心和智慧繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著教育的輝煌篇章。

“梅花香自苦寒來(lái)”，李光新老師用自己的努力和堅(jiān)持換來(lái)豐碩的成績(jī)。2018年被評(píng)為“永仁縣名教師”；2024年被評(píng)為“永仁縣優(yōu)秀教師”。工作26年來(lái)，他先后10余次榮獲縣教育局“教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”。李光新老師的事跡是對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的最好詮釋?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行了教師的神圣職責(zé)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)了自己的力量。