https://lcj.km.gov.cn/c/2025-05-15/4979416.shtml

信息來源：前寒武系管護局

為深化館校合作內(nèi)涵，創(chuàng)新科普教育形式，5月13日，中國前寒武系省級地質(zhì)自然保護區(qū)管護局（以下簡稱“管護局”）聯(lián)合昆陽一小“小小講解員”團隊，共同接待了云南民大附中西山分校40余名師生代表，在“生命的印記”科普展館開展主題研學活動，通過“兒童視角 專家視角”雙線講解模式，為青少年打造沉浸式科學課堂。

“生命的印記”科普展館前合影

雙線講解：童心對話專業(yè)，展館煥發(fā)新活力

活動中，昆陽一小的4名“小小講解員”率先登場，以生動活潑的語言和趣味互動形式，帶領(lǐng)師生走進“寒武紀生命的印記”主題展區(qū)。孩子們從同齡人的視角出發(fā)，結(jié)合科普展板、化石標本，講述了生命演化的故事，通過“我問你答”的形式激發(fā)參觀者的探索興趣。隨后，管護局副局長余波以專業(yè)視角補充解讀，通過地質(zhì)年代、化石標本和地層模型，闡釋寒武紀生物演化對現(xiàn)代生態(tài)保護的啟示。

小小講解員的生動講解

深度共鳴：從知識傳遞到價值引領(lǐng)

在全程參觀中，民大附中師生通過“雙視角”講解，既感受到同齡人科普的生動親切，又體會到專業(yè)解讀的嚴謹深刻。帶隊教師表示：“這種‘兒童引導(dǎo) 專家點撥’的模式，既降低了知識理解的門檻，又提升了思考深度，學生在潛移默化中完成了從好奇到探究的轉(zhuǎn)變。

深度解讀

共育未來：長效合作，賡續(xù)生態(tài)薪火

通過此次“雙視角”研學是科普資源與學校教育深度融合的創(chuàng)新實踐，既展現(xiàn)了青少年參與生態(tài)傳播的潛力，也體現(xiàn)了科研機構(gòu)的社會責任。未來，管護局將進一步聯(lián)合中小學開發(fā)“寒武紀主題”系列課程，培育更多“小小科普志愿者”，搭建青少年參與生態(tài)保護的長效平臺，助力生態(tài)文明理念代際傳承。